หมวดวิชาเฉพาะ
ED8101 สัมมนาภาวะผู้นําคุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพผู้บริหาร
3 (1-4-4)
ศึกษาวิเคราะห์ แนวคิดหรือทฤษฎีเกี่ยวกับภาวะผู้นํา ประเภทของผู้นํา คุณลักษณะที่ดีของผู้นํา การสร้างมนุษย์สัมพันธ์ แรงจูงใจ ขวัญและกําลังใจ การสื่อสาร การบริหารความขัดแย้ง และการพัฒนา ภาวะผู้นําในการบริหารการศึกษา โดยสร้างเสริมผู้เรียนให้มีจิตวิญญาณของการเป็นผู้บริหารด้วยอุดมการณ์ ที่ถูกต้อง และการเป็นผู้บริหารมืออาชีพเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของโลกและสังคม ผู้นําการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมผู้นํา การบริหารความเสี่ยงและความขัดแย้ง การปฏิสัมพันธ์และการพัฒนาเพื่อนร่วมงาน การ บริหารงานแบบระบบเครือข่าย วิเคราะห์กรณีศึกษา ศึกษาวิเคราะห์เกี่ยวกับหลักคุณธรรมและจริยธรรมของ วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษาและวิชาชีพผู้บริหารการศึกษา ตามประกาศของคุรุสภา ศึกษาเปรียบเทียบหลัก จริยธรรมกับจรรยาบรรณวิชาชีพตามที่คุรุสภากําหนด ศึกษาสภาพแวดล้อมทางสังคมที่มีผลกระทบหรือมี ความเสี่ยงต่อพฤติกรรมทางด้านจริยธรรมของผู้บริหารการศึกษา การป้องกันแก้ไข การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และมีการบริหารจัดการที่ดี การใช้หลักธรรมาภิบาลในการบริหารสถานศึกษาและการบริหาร การศึกษาด้วยความซื่อสัตย์สุจริต การวิเคราะห์จากกรณีศึกษาในประเด็นต่างๆ ที่เคยเกิดขึ้น
ED8102 ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณขั้นสูง
3 (1-4-4)
การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงปริมาณ ระเบียบวิธี วิจัย ประเภทวิจัย การออกแบบการวิจัย การดําเนินการวิจัย การเก็บรวบรวมข้อมูล การใช้สถิติเพื่อการวิจัย การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ การวิเคราะห์ข้อมูล การแปลผลข้อมูล การทดสอบสมมติฐาน และการ นําเสนอข้อมูลในการวิจัยเชิงปริมาณ การเขียนโครงร่างและการเขียนรายงานวิจัยเชิงปริมาณ จริยธรรมและ จรรยาบรรณในการวิจัย การเขียนบทความการวิจัยเชิงปริมาณ
ED8103 ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพขั้นสูง
3 (1-4-4)
การวิจัยเพื่อพัฒนาวิชาชีพการบริหารการศึกษาโดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ ประเภทวิจัย การออกแบบการวิจัย วิธีการวิจัยการดําเนินงานวิจัย ทฤษฎีฐานราก (Grounded Theory) การเก็บและการ รวบรวมข้อมูล การตรวจสอบเครื่องมือ การตรวจสอบคุณภาพของข้อมูล และการวิเคราะห์ข้อมูลในงานวิจัย เชิงคุณภาพ การสังเกตแบบมีส่วนร่วมและไม่มีส่วนร่วม การระดมสมอง (Brain Storm) การสัมภาษณ์แบบ เจาะลึกเป็นรายบุคคล (Individual in depth interview) การสนทนากลุ่ม (Focus group) การใช้ เทคนิคเดล ฟาย (Delphi method) การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action Research) การทําวิจัยแบบผสม (Mix Method) การ เขียนโครงร่างและการเขียนรายงานวิจัยเชิงคุณภาพ จริยธรรมและจรรยาบรรณในการวิจัยเชิงคุณภาพ การ เขียนบทความการวิจัยเชิงคุณภาพ
ED8104 สัมมนาปรัชญาเชิงศาสตร์และปรัชญาทางการศึกษา
3 (1-4-4)
ศึกษาแนวความคิดเกี่ยวกับปรัชญาเชิงศาสตร์ ความหมาย ที่มา และสถานภาพของญาณวิทยา (Epistemology) และกระบวนการสร้างและสั่งสมองค์ความรู้ ความจริงของการศึกษาด้านสังคมศาสตร์ องค์ประกอบของปรัชญาการศึกษาเชิงประจักษ์ (Empiricism) สํานักพฤติกรรมศาสตร์ (Behavioralism) และ สํานักหลังพฤติกรรมศาสตร์ (Post-behavioralism) ซึ่งเป็นพัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของกระบวนการ แสวงหาและจัดระเบียบความรู้ด้านสังคมศาสตร์ ทั้งในแง่ของการเปลี่ยนกระบวนทัศน์ (Paradigm) จุดเน้น (Focus of Study) ขอบข่าย (Locus of Study) และหน่วยการวิเคราะห์ (Unit of Analysis) เพื่อนําไปสู่การสร้าง และการพัฒนาทฤษฎีทางด้านสังคมศาสตร์ และศึกษาปรัชญาทางการศึกษาที่มีการเปลี่ยนแปลง
ED8105 สัมมนาการบริหารวิชาการและการประกันคุณภาพการศึกษา
3 (1-4-4)
ศึกษาแลกเปลี่ยนการเรียนรู้ในเรื่องการจัดระบบงานและการบริหารงานวิชาการกระบวนการ พัฒนาคุณภาพงานวิชาการ การพัฒนาหลักสูตรและแนวคิดในการจัดการเรียนการสอน การวัดผลและการ ประเมินการเรียนรู้ การจัดแหล่งเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนโดยยึดผู้เรียนเป็นสําคัญและการนําภูมิ ปัญญาท้องถิ่น นวัตกรรมและเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ศึกษาการพัฒนา วิชาชีพทางการบริหารจากการทํางานวิจัย การศึกษาหลักการและความสําคัญของการประกันคุณภาพ การศึกษาระบบและกระบวนการประกันคุณภาพการ ศึกษาการประกันคุณภาพการศึกษาภายในและ ภายนอกสถาน ศึกษา การจัดระบบและกลไกการประกันคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษาปัญหาเกี่ยวกับ การดําเนินงานประกันคุณภาพการ ศึกษาในสถานศึกษา การดําเนินการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษาระดับต่างๆ วิเคราะห์หลักการทฤษฎีและกระบวนการ หลักการและกระบวนการในการประกัน คุณภาพการศึกษาองค์ประกอบของการประกันคุณภาพการศึกษา มาตรฐานการศึกษาและตัวบ่งชี้ของการ ประกันคุณภาพการศึกษา ความสัมพันธ์ของการประกันคุณภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา การ ประเมินมาตรฐานการศึกษา ตัวชี้วัดการประเมิน การจัดทําแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา การประเมินผลการบริหารความเสี่ยง การกํากับและติดตามการประกันคุณภาพการศึกษา ตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา บทบาทของผู้บริหารในการประกันคุณภาพ กฎหมายที่เกี่ยวข้อง
ED8106 สัมมนาทฤษฎีการบริหารการศึกษา และ การบริหารทรัพยากรทาง
3 (1-4-4)
ศึกษาวิเคราะห์ แลกเปลี่ยน การเรียนรู้ จากแนวคิด ทฤษฎี หลักการ กระบวนการและหน้าที่ใน การการบริหารสถานศึกษาและบริหารการศึกษา กระบวนการบริหารการศึกษายุคใหม่ การบริหารงาน วิชาการเพื่อคุณภาพและความเป็นเลิศ ศึกษาเกี่ยวกับการบริหารแหล่งเรียนรู้และสิ่งแวดล้อมเพื่อส่งเสริม การจัดการเรียนรู้ ศึกษาการจัดการความรู้เกี่ยวกับการบริหารสถานศึกษาและการจัดการความรู้เกี่ยวกับ การบริหารการศึกษา สามารถเลือกใช้ทฤษฎี หลักการ แนวคิด และกระบวนการบริหารให้สอดคล้องกับ บริบทระดับมหภาคและภูมิสังคม ศึกษาการนํานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศมาใช้เพื่อการบริหารและ การเรียนรู้ ศึกษากฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและผู้บริหารสถานศึกษารวมถึงผู้บริหารการศึกษา ศึกษา วิเคราะห์ แลกเปลี่ยนการเรียนรู้จากแนวคิดทฤษฎีหลักการบริหารทรัพยากรทางการศึกษา การระดม ทรัพยากรเพื่อการศึกษาการบริหารองค์การ สํานักงานและองค์คณะบุคคล การบริหารบุคคล การ บริหารงานธุรการ การเงินงบประมาณ บทบัญญัติในกฎหมายว่าด้วยการเงินและการบริหารทั่วไป การพัสดุ ครุภัณฑ์ทางการศึกษและอาคารสถานที่ รวมทั้งบริหารแหล่งการเรียนรู้และสิ่งแวดล้อม การประชาสัมพันธ์ เพื่อส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับสถานศึกษา และศึกษา ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับชุมชนและท้องถิ่น
ED8107 สัมมนาการบริหารนโยบายกลยุทธ์ทางการศึกษาและการพัฒนา
3 (1-4-4)
ศึกษาวิเคราะห์หลักการ แนวคิดและกระบวนการกําหนดนโยบายและการวางแผนกลยุทธการ ศึกษา การวิเคราะห์นโยบายการศึกษา การนํานโยบายและแผนการปฏิบัติ การพัฒนาหลักสูตร องค์ประกอบ เชื่อมโยงด้านเศรษฐกิจ สังคมและการเมืองที่เกี่ยวกับการวางแผนการศึกษา หลักการกระบวนการและ เทคนิควิธีต่าง ๆในการวางแผนรวมถึงการระดมทรัพยากรต่างๆ เพื่อการศึกษา ศึกษาการเปลี่ยนแปลงทาง สังคมและวัฒนธรรมในท้องถิ่น การพัฒนาวิชาชีพทางการศึกษา การนําแผนกลยุทธไปปฏิบัติ ติดตามและ การวัดผลประเมินผลการเรียนรู้ ศึกษาการวางแผนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหาร สถานศึกษาและการบริหารการศึกษาสู่การเป็นผู้บริหารมืออาชีพ การสร้างเครือข่ายทางการศึกษาและการ บริหารงานระบบเครือข่าย ในกระบวนการบริหารที่สอดคล้องกับบริบทของสังคม ศึกษาการจัดทําแผนปฏิบัติ การนิเทศการศึกษา โครงการ และการนําสู่การปฏิบัติการนิเทศเพื่อพัฒนาครูให้จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนให้ เติบโตได้ตามศักยภาพ
ED8108 การปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา
3 (0-90-0)
การฝึกปฏิบัติการการบริหารการศึกษาและการบริหารสถานศึกษาหรือหน่วยงานทาง การศึกษาอื่นที่เกี่ยวกับนโยบาย การบริหารแผนกลยุทธ์และโครงการ การพัฒนาหลักสูตร การบริหาร หลักสูตร การจัดการเรียนรู้ การบริหารงานวิชาการอื่นๆ การนิเทศ การบริหารทรัพยากรทางการศึกษา การ บริหารพัสดุ อาคารสถานที่ การบริหารการเงินและงบประมาณ การบริหารการประชาสัมพันธ์ การบริหาร กิจการและกิจกรรมนักเรียน การบริหารงานทั่วไป การบริหารงานวิชาการและการวิจัย ตามที่อาจารย์ผู้สอน กําหนดและการสัมมนาหลังการฝึกปฏิบัติการบริหารการศึกษาเพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และการสรุปองค์ ความรู้ที่ได้จากการปฏิบัติการวิชาชีพบริหารการศึกษา เพื่อความเป็นมืออาชีพทางการบริหารการศึกษา
